日教組の生徒たちへの洗脳教育はじめ、酷い実体を
産経新聞が追求し続けています。
全文を通しで読まれるのが最善だと思いますが、忙しいかたのために
抜粋してみます。
■オスプレイ反対、反原発に反安倍…ザル法で中立性欠く教育現場の実態
http://www.sankei.com/politics/news/160510/plt1605100005-n1.html
▼日本教職員組合（日教組）の教育研究全国集会（教研集会）では、垂直離着陸輸送機ＭＶ２２オスプレイの配備反対に向けその危険性を強調する授業や、反原発を目指す“平和教育”の授業が紹介された。昨年の教研集会では、組合員の教員が安倍晋三首相を批判するビラを、教頭の注意に反して校内に掲示した事例も紹介された。
▼教職員が自ら政治活動に勤しむケースも後を絶たない。「日教組のドン」といわれる輿石東参院副議長（民進党）がかつて、「教育の政治的中立などといわれても、そんなものはありえない」と言い放ったように、日教組は組織内候補の選挙運動に深く関与してきた。
BB:輿石氏の「教育の政治的中立などといわれても、そんなものはありえない」というのは詭弁です。積極的に、一定の方向に偏った学習をさせないこと、教師が政治参加しなかればよいだけのこと。かつて皇后陛下が「象徴」という言葉に対して一人の人間が象徴という漠然とした存在であり得るか、と批判的に問い返されたことがありますが、これも簡単です。政治や外交にまつわるご発言を、憲法や先の戦争批判、「A級戦犯」ご発言など、慎まれればよいだけのことでしょう。
日教組問題に皇后陛下のご発言を思い出すこと自体が、残念な状況ではあります。
▼「必要な法改正をすれば、教職員組合と特定の政党のつながりを絶つことができる」。
■教職員の政治活動に罰則 自民、特例法改正案、秋の臨時国会にも提出
http://www.sankei.com/life/news/160510/lif1605100002-n1.html
▼また、私立学校でも政治的中立性を確保する必要があるとして私立校教職員への規制も検討する。これまで「国も自治体も、私立には口出ししない風潮があった」（同党文教関係議員）とされるが、高校生の場合は全国で約３割が私立に通学する実情がある。
▼「私立でも政治的中立性は厳格に守られなければならない」と指摘。小中学校で政治活動をした教職員に罰則を科す「義務教育諸学校における教育の政治的中立の確保に関する臨時措置法」を改正し、私立高の教職員にも罰則を適用する案が浮上している。
■「成績の良い子は原発賛成。放っておけない」と訴える先生も登場 小１から「怖さ」「避難」などをキーワード指定
http://www.sankei.com/premium/news/160218/prm1602180004-n1.html
▼平成２９年中の再稼働も視野に入る泊原発がある北海道では、小中学生に「原発について考えるきっかけを与える」との方針のもと、組織的、系統的に原発事故の恐怖やリスクをことさら強調するような“反原発授業”が実施されていた。
▼ 実際の授業では複雑な原発の仕組みを児童にも理解させるため、５～１０分程度の短い時間でキーワードを踏まえながら学習計画をたてるが、例えば小学校中学年では「チェルノブイリ」「健康被害」「怖さ」「避難状況」などの用語がキーワードに指定されている。▼エネルギー小国、日本の将来を考える上で避けては通れない原発問題。さまざまな角度から慎重に吟味すべきテーマのはずだが、一部の教室の中では、健全な議論を育む環境にはほど遠いようだ。
BB:キーワドを左翼教師の望む結論へ持っていくように振りまくのは、
一橋大の左翼教授が入試問題で使う手口と同じですね。
左翼の手口は陰湿で卑劣。
原発廃止はエネルギー小国日本の国力をガタ落ちさせる以外に
国防としての核を扱う能力を喪失させてしまいます。
■日本は日清戦争から５０年戦争を続けた！ 東京裁判「１５年戦争」史観をも超えるトンデモ歴史を教える先生がいた
http://www.sankei.com/premium/news/160219/prm1602190005-n1.html
▼日本教職員組合（日教組）の教研集会では毎年のように、反日・自虐史観のイデオロギーが色濃い授業実践が報告されているが、岩手県で２月５～７日に開催された今大会でも、日清戦争から先の大戦の終結まで戦争が継続されたとする“５０年戦争”史観が飛び出した。旧日本軍が満州事変から先の大戦の終結まで計画的に戦争を遂行したとする“東京裁判史観（１５年戦争）”でさえこじつけなのに、それをも上回るトンデモ史観が一部の教室の中で流布している実態が浮かび上がった。
BB:要するに日本の小学校で、あたかも韓国で行われているような、
偏った歴史観に基づく、捏造歴史が教えこまれているという憂慮すべき
事態です。
▼“５０年戦争”史観が示されたのは、三重県の男性小学校教諭が発表したリポート「６年生の子どもたちと『戦争の半世紀（１８９４年から１９４５年）』と『これから』を考える」。
▼男性教諭が「戦争の恐ろしさを一つ書いて下さい」との指示に、ある児童は「一度勝ったら、負けるまで止まらないことが恐ろしい」と回答。さらに男性教諭が「いつから」と問うと、「１８９４年の日清戦争から」と答え、男性教諭も「そこから考えたら、５１年続いたんだよね」と応じた。
BB:小学校でですよ、小学校。何の判断力も持てない子に向かって。これ。
ほとんど教育上の“犯罪”ではないでしょうか？
■校内に『暴走する安倍政権』のビラ、「政治的でない」言い張る日教組教員…保護者に説明求められたら「それは管理職の仕事」
http://www.sankei.com/premium/news/150226/prm1502260004-n1.html
▼「安倍内閣の暴走が止まりません！！」。校内の廊下に掲示したこんなタイトルのビラを「政治的ではない」と主張し、教頭の撤去命令に応じない先生たち…。
▼教頭は「教育基本法１４条に触れる」と注意し、ビラを撤去するか、職員へ個別に配布するよう促した。同法では「特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他政治的活動をしてはならない」と規定し、教職員の政治活動を禁じている。だが女性教員は「組合の掲示物を検閲して掲示の許可・不許可を決めることは組合自治に対する侵害で許されないことです」と強く反発した。
.............転載ここまで
◆韓国偏向教育の、久留米市立高牟礼中学校校長に読者が電話 《転載ご自由に》
http://blog.goo.ne.jp/inoribito_001/e/5c758ed7b737f23ee36d3c21df1b66ac
*再三繰り返していますが、お名前欄の空白Unknownや、文章の一部を名前にしたもの、「あ」や「ん」などのいかにも、やっつけ的なHNは、読まぬまま削除しています。「通りすがり」も同じく。発言には最後まで責任を持つという意思表明を兼ねて、他とダブらないような常設のお名前を工夫の上、お入りください。
必然性のない「非公開」指定もお控えくださいませ。公開非公開段階では、
文を熟読して選り分けているわけではないので
「非公開」ないしは「非表示」については
【タイトル欄に】
【非公開】と強調して表示なさってください。
長めのコメント内に書かれると見落として
表示することがあります。常連の嫌がらせさんたちも読まず即ハネています。HNを騙っても変えても解るので無駄です、念のため。
反論は大いに歓迎しますが、但し記事の「どの箇所が」「いかなる理由で」間違いなのか、「論拠を示して」ご提示くださいね。知能が一定レベルに達してない方へのコメント返しは不毛なので、ご遠慮ください。
*再三繰り返していますが、お名前欄の空白Unknownや、文章の一部を名前にしたもの、「あ」や「ん」などのいかにも、やっつけ的なHNは、読まぬまま削除しています。「通りすがり」も同じく。発言には最後まで責任を持つという意思表明を兼ねて、他とダブらないようなユニークな、常設のお名前を工夫の上、お入りください。
必然性のない「非公開」指定もお控えくださいませ。公開非公開段階では、
文を熟読して選り分けているわけではないので
「非公開」ないしは「非表示」については
【タイトル欄に】
【非公開】と強調して表示なさってください。
長めのコメント内に書かれると見落として
表示することがあります。常連の嫌がらせさんたちも読まず即ハネています。HNを騙っても変えても解るので無駄です、念のため。
反論は大いに歓迎しますが、但し記事の「どの箇所が」「いかなる理由で」間違いなのか、「論拠を示して」ご提示くださいね。知能が一定レベルに達してない方へのコメント返しは不毛なので、ご遠慮ください。・・・・って書いても書き込むのがいる。文意すら読めない連中。解るように言い換えます。「バカは来なくてよいです」。